• <object id="xm9hj"><nav id="xm9hj"></nav></object>

    <track id="xm9hj"></track>
  • <track id="xm9hj"></track>

  • <td id="xm9hj"><option id="xm9hj"></option></td><pre id="xm9hj"></pre>
      <pre id="xm9hj"></pre>

    1. <tr id="xm9hj"><strong id="xm9hj"></strong></tr>
      安全第一 健康至上 遵守法規 科學施工 綜合防治  ·持續發展 減少污染 節能降耗 建造美麗家園 依法治理 持續改進 凈化一片藍天  ·凝聚四建智慧 雕塑時代精品  ·一業為主 多元經營 立足山西 擴展全國 走向國外  ·人是企業之本 誠是做人之本  ·誠信求實 令行禁止 艱苦奮斗 團結拼搏  ·以市場促現場 以現場保市場 抓好市場 干好現場  ·優質高速創信譽 建筑精品占市場  ·開拓創新 追求卓越  ·誠信天下客戶 追求過程精品

      初探建筑裝飾施工課程實踐教學改革
      2011-10-13 15:07:57   點擊:

        摘要:建筑裝飾施工是一門實踐性很強的綜合性課程,僅僅依靠高職院校的教學設施,教師難以很好地完成教學任務。 必須從實際出發進行改革,通過多方面的努力來保證實踐教學的順利展開。

        關鍵詞:建筑裝飾施工;實踐教學;教學方法

        項目教學法項目教學法就是在老師的指導下,將一個相對獨立的項目交由學生自己處理。信息的收集,方案的設計,項目實施及最終評價,都由學生自己負責,學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環節中的基本要求。應用項目教學法的關鍵在于設計一個與企業工作過程相一致的,能突出技能或能力訓練的好項目。為了系統地訓練學生的裝飾施工能力,筆者在建筑裝飾施工教學中設置的項目是“墻面裱糊工程施工”。之所以選擇該項目,是因為學生要完成這一項目,不僅需要有墻面裝飾施工的知識,還需要有企業管理、美學等相關知識。在該項目實施時,預先將學生分為若干小組,由組長(項目經理)制定本組的施工進度計劃、任務分工。教師要求學生不僅要按照實際施工現場的施工程序逐一完成項目任務,還要求其施工進度計劃內容完整,施工工藝詳細,下料預算精確。為了與實際裝飾施工過程緊密銜接,在項目實施過程中還聘請了建筑裝飾企業的項目經理擔任兼職教師,對各組的項目完成情況進行指導評價。經過訓練,學生完成項目任務后,既掌握了墻面裝飾施工基礎知識及技能,又鍛煉了現場解決實際問題的能力。而且,通過分工協作完成項目的方式,使學生明確了自己的學習目標,激發了學生的創新思維,又培養了學生團隊協作、吃苦耐勞的精神。同時,筆者針對建筑裝飾市場日新月異的變化,教育學生要不斷提高學習能力,樹立終身學習的理念。在運用項目教學法開展教學時,學生對建筑裝飾施工產生了濃厚的興趣,學習積極性大為提高,感性認識在為增強,取得了良好的教學效果。

        情境教學法情境教學法是指在教學過程中,教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景,以引起學生一定的態度體驗,從而幫助學生理解教材,并使學生的心理機能能得到發展的教學方法。采取情境教學法,其核心是激發學生的情感,從而幫助學生理解教材,掌握知識,同時使學生的心理機能得到發展的教學方法。在情境教學過程中,教師就是導演。筆者在建筑裝飾施工教學中創設“認知建筑裝飾材料”場景,設計業主、店老板、推銷員、設計師等不同的角色,要求學生以小組為單位開展設計師與業主溝通、推銷員介紹裝飾材料、業主與店老板洽談價格等活動。筆者將教學自然班級分成數個包含種角色的小組,安排每個角色由2人同時扮演,個人構成一個小規模的市場,開展活動時相互探討、相互促進,既更加接近實際,又有利于提高效率。在8學時的時間內,學生交叉扮演不同的角色,輪流開展不同的活動。在整個活動過程中,教 師主要起著協調、監督和指導的作用,根據學生對所學教學內容的掌握情況,現場糾正、指導學生的表現,推薦優秀組進行示范表演,并對模擬過程中學生的儀表姿態、語言表達、溝通技巧、應變與解決問題能力等方面進行分析總結,從思想、心理素質、人際關系等方面做好教育指導,以全面提高學生的整體素養;顒咏Y束前,各組根據自己的表現填寫一份自評表(見學生自評表),教師在最后一節課對各組的表現進行點評。3 實訓教學實訓教學是高職教學的重要組成部分,是知識、能力、素質教育的結合點,是課堂理論教學的延伸,是學生了解實際知識、熟悉職業環境、培養職業能力的重要渠道。在完成建筑裝飾課程課堂教學后,筆者即組織開展為時1-2周的建筑墻面裝飾施工實訓。組織實訓教學按四個基本步驟時行:一是根據教學任務將每個教學班級分為6組,組內成員按知識掌握程度分優秀、良好、一般交叉搭配,選定一名組長負責本組的全面工作,主要是任務分工、計劃編寫、組織活動開展等。二是教師布置實訓任務,講解本次實訓的目的、要求及應達到的教學目標;三是學生根據任務的安排著手做計劃、實施、執行;最后學生自我評價,指導教師點評總結。

        墻面裝飾施工實訓共分為抹灰飾面工程、涂料類飾面工程、裱糊飾面工程、貼面類飾面工程、罩面板類飾面工程、石材貼掛類飾面工程6個教學任務,每組學生承擔一個任務。各組學生要完成本組的任務,必須開展材料市場調查,施工場地勘察,施工現場體驗(親自動手做)。由于這些活動不可能也不應該在校內完成,指導教師就與校企合作企業聯系,由各組組長帶著自己的成員找“工作”,并帶隊進入工地參與實際施工。在不同的施工現場,每組學生掌握一個類別工程的材料及其施工工藝,并在發現一些理論和實踐脫節的問題時,及時向企業兼職教師或施工的師傅請教,這樣就自然地掌握了墻面不同材料及其施工工藝。在組織流暢、活動開展順利、時間充裕時,教師適時調整各組任務,以使學生獲得更多的實訓機會。各組任務完成后,授課教師與企業兼職教師一起共同組織實訓成果答辯,學生在組與組之問交流,相互討論問題共同解決問題,達到了大家相互學習,最終掌握墻面裝飾施工工藝的教學目的。

        在實訓教學過程中,指導教師對各組進行總指導,各組成員之間成績好的幫助成績差的,勤快的帶動懶惰的,所有學生的主動性都能調動起來,課程氛圍也很活躍。學生覺得學習很快樂。當今的學生具有創新思維和創新能力,開展實訓可以調動學生的創新探索精神,改變學生被動學習的心態,大大調動學生實訓的積極性和創造性,提高實訓教學的效果和質量。

      上一篇:房屋建筑模型教具制作探討
      下一篇:建筑施工英語教學的幾點經驗

      晉公網安備 14019202000630號

      国产人碰人摸人爱视频_巨胸的教师护士在线完整版_99精品国产在热2019